人生像鐘擺

2008年時，不丹被評選為是世界上最快樂的國家，之所以快樂不是來自於外在物質的慾望滿足，而是來自於信仰與觀念的知足。然而，近年來，居民卻對於未來感到不安，隨著全球化的影響，「不丹的有機市場受到鄰國印度的現代化農業量產所威脅，娛樂受到網路與手機所影響，西化的人才則學會行商而不一定會弘揚佛法[1]」。

這讓我想到這些年來人們逐漸提倡的「慢活」、「慢食」、「反全球化」等運動，鑒於「全球化」帶來的諸多負面影響，人們逐漸想要回到傳統，隱然口呼「回歸自然」的人─無論其是否真心願意回歸─似乎總是比較高尚的。

在人類歷史發展中，朦朧地有著一規律存在，人們似乎始終在兩個極端間擺盪，嫌棄過往的鄙陋，思索改進，追求快速有效率的現代自由社會，然而當弊端出現時，再思索改進，開始出現復古的聲浪。叔本華曾說：「人生像鐘擺，擺盪在滿足和厭倦之間。」這句話也許過於悲觀，但又令我不得不佩服他的洞見。

如果說，沒有被所謂國際化的不丹人們是快樂的，那麼，我們又何必汲汲營營彼此競爭掠奪？當年不丹被評選為世界最快樂的國家，這則消息會受到人們重視的原因，不外乎是現代人已經對追求世俗所謂的「卓越」感到疲乏與空虛，想要找回真正的自己，開始憶起過往的美好，便逐漸走向復古。

抱怨是最容易也最沒有意義的事，與其坐而言不如起而行，不論是想要充滿希望的未來、快樂地活在當下，或者回到記憶中的good old days，只有付諸行動才可能改變現狀。

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[1] 商業週刊〈世界上最快樂的國家不再？末日旅程第六站--不丹〉http://www.businessweekly.com.tw/blog/article.php?id=1680&p=1

Secret Beach

到達旅社約晚上十點，等室友安頓好房間盥洗後已近午夜，
但畢竟機會難得，光害很少，決定漫步到戶外看星星(星星愈看愈多XD)

恰好碰上導遊，他的一群朋友在河邊休憩，於是便一起同行，過了馬路便是一片森林，彼此認識或不認識的人們圍著營火，烤著棉花糖，夾著巧克力和餅乾，營火旁有條河，夜很暗，水有些冰涼，有些人脫下衣服便到河中嬉戲，我們則仰望著美麗的星空，雖然無法辨別任何星座，但能領略到它的美。

一位女生向我們稍微解說這裡的環境，沒有光害天上的星星很多，通常有機會看到流星...
說時遲那時快，一道流星劃過天際，"shooting star!!! I saw it!"我們又叫又跳地，像孩子一樣興奮極了，坐在河邊，仰著頭，滿心歡喜等著下一次的邂逅，到我們離去前，估計有七顆流星，載著許多未完成地許下的心願，留下一刻刻永恆的剎那。

離去前導遊問了我們幾個問題，首先是名字，原來stella是一種啤酒的名稱(我的原意明明是想用星星>"<) 之後是年齡，他們對於中國傳統出生就算一歲感到好奇(懷胎九個月，剩下三個月到哪兒去了，其實我也不知道XD)

雖然大家彼此不甚熟稔，但還是希望未來能meet you somewhere in the world.
真是個好不可思議的夜晚，好多的第一次都在這兒實現。

早上醒來仍禁不住心中那陣陣悸動，過了馬路遠望著昨晚的secret beach，是那麼真實卻又遙遠，真像是場夢一樣。

[ED190]社區實習 St. Martin Elementary School

想著今天的課程，昨天一整晚沒睡好，早上迅速買了Peet's Coffe 的麵包當早餐，搭上1R大約八點十分到了學校，比預定時間早了一小時，多了一小時可以準備教具，討論課程進行。

自我介紹後是歌曲教唱，接下來就輪到我的課程了，首先是中國新年的由來，一邊講故事組員們一邊演戲，果然有小朋友提問：為什麼年獸怕紅色？

其實這個問題我也很想知道，本來設計是要讓他們分組，運用想像或象徵彼此討論，然後分享，不過時間關係，加上在昨天討論的時候有組員認為這樣一個問題沒有達到課綱設計中所謂實現課程目標的環節(大概教育系課程術語吧)，為激發創意而提問並沒有準確連結到課程(雖然我自己是覺得有關聯啦XD)
總之就視情況而定，有多餘時間的話再作討論。

我們就在眾多吵雜聲中，默默把這個費解的問題忽略掉了= ="
還有其他像是春聯、放鞭炮、恭喜和拱手的涵意(右手握拳，左手包住右掌，意為概拳止武，化干戈為祥和)
好像對小學一年級到三年級的學童來說有點困難啦>"


之後是剪紙活動，剪「春」字，一步步教學，當中並提到了春可分成三部分：「三」為「多數」；「人」；「日」即太陽，當很多人看到太陽，
就代表嚴冬已過春天來臨(對學生來說，這好像也是一個比較困難的部分...)
不過幸好大家剪紙剪得很開心，也很喜歡問問題，問我們什麼時候會再來上課，
雖然教得不是很好，但聽到這樣的回應還是多少有點成就感了。

預定一小時的課程結果花了近三小時，不過老師似乎不甚介意XD
希望下禮拜也能這樣開開心心，進行我們最後一次在St. Martin的教學。